等过了一个多月，确定孩子不会再自杀之后，岑素才重新回公司上班。
不去不行啊，家里的存款没有多少，要是自己再失业，那到时候生活都成问题。
不过这一个多月，岑素也不是没有收获。
经过多方打探，还从自己女儿的嘴里，以及另外一些有过相同经历的家长口中，大概弄清楚了事情的经过。
这个王老师表面上看过去，确实挺不错的。
但是挡不住他内心想法扭曲，打着“为你好”的出发点，经常说一些似是而非的话，试图引起学生的共鸣。
王老师的目标很明确，是那些原生家庭关系有所缺憾的女学生下手。
他会为这些被挑中的猎物建立专属档案，上面记录着这些女学生的成绩，甚至通过诱导聊天，获取学生的秘密，家庭恐惧，以及日记中的只言片语。
随后会对这些学生进行服从性测试，从刚开始一些无关紧要的条件，慢慢加码。
同时，只要学生完成他布置的任务，王老师会毫不吝啬自己的评价，从各个角度深度去夸赞对方。
让学生感觉自己被理解，久而久之，就会对他产生一种近乎病态的依赖，但同时，也会不断用言语打压对方，让她们变得更加敏感自卑。
王老师还会在学生一些关键时刻制造“失败”，随后自己再扮演唯一的安慰者和拯救者，让学生更加离不开他。
等这个都成功后，最后的手段也就来了，王老师会刻意去引导学生发泄自己内心那些痛苦扭曲的感情，让她们将自己的痛苦合理化，表现在自己的身体上。
双胞胎就是这种情况，等岑素发现的时候，她们已经到了最后一步。
如果不是发现及时，且岑素雷厉风行，将她们和外界的联系都断了，那后果将不堪设想。