但太激进了，赵顼说，你要改国子监的课程，要建地方官学，还要改科举。这三件事，每一件都不简单。你想一次性都改，朕担心阻力太大。
臣知道阻力大，苏明远说，但这三件事是连在一起的，必须配套改革。如果只改一件，效果会大打折扣。
为何？
因为，苏明远解释，如果只改国子监的课程，但科举还是只考经典，那学生还是不会真正学习那些实用知识。如果只建地方官学，但不改课程，那建了也是白建。如果只改科举，但没有相应的教学，考生根本不知道怎么应对新的考试。所以，必须配套改革。
赵顼想了很久，最终说：你说得有道理。但朕还是担心，步子太大，会引起反弹。
陛下，苏明远认真地说，如果因为怕反弹就不改革，那永远都改不了。臣愿意承担这个责任，如果改革失败了，臣愿意领罚。
赵顼看着他，眼中闪过一丝感动。
这个年轻人，总是这样——明知道有风险，还是义无反顾地去做。
他最终点头，朕批准你的方案。但有一个条件——先试点，不要一下子全面推开。
试点？
赵顼说，先在国子监试点改革课程，看看效果如何。如果效果好，再推广到地方。至于科举改革，可以先在明年的科举中，增加一道策论题，看看反响。
苏明远想了想，点头：这样也好，稳妥一些。
那就这么定了，赵顼说，朕会下旨，让国子监配合你进行改革试点。
多谢陛下！
不必谢朕，赵顼说，朕也希望大宋的教育能够好起来。你好好干，朕支持你。
离开皇宫后，苏明远直接去了国子监。
监丞已经按照他的要求，整理好了一份详细的问题报告。
监丞，好消息，苏明远说，皇上批准了改革方案。我们可以在国子监进行试点了。
真的？监丞激动得站起来，太好了！
现在最重要的，是找合适的先生来教那些新课程，苏明远说，算学、农学、水利这些，国子监现在有人能教吗？
这个……监丞为难了，国子监的先生，都是儒生，只会教经典，不会教这些实务。
那就从外面请，苏明远说，我记得工部有一些懂水利的官员，太史局有懂天文历法的，还有一些退休的老官员，有丰富的行政经验。我们可以请他们来兼职教学。
这倒是个好办法。
还有，苏明远继续说，课程改革的同时，也要改革教学方法。不能只是先生在上面讲，学生在独立思考。
这……这恐怕很难，监丞说，学生们习惯了被动接受，突然让他们主动思考，他们可能适应不了。
所以要慢慢来，苏明远说，我们可以从一个班开始试点。选一些比较聪明、比较有上进心的学生，组成一个实验班。在这个班里，尝试新的教学方法。如果效果好，再推广到其他班。
好主意！
两人又讨论了很多细节——
如何选拔学生，如何聘请教席，如何安排课程，如何评估效果……
每一个问题，都需要仔细考虑。
不知不觉，天已经黑了。
监丞留苏明远吃晚饭，两人边吃边聊，越聊越投机。
大人，监丞突然感慨，老朽在国子监待了三十年，从来没有像今天这样兴奋过。终于，有人愿意改变这里了。
监丞不必这么说，苏明远谦虚道，没有您的支持，我也做不成什么。
大人太谦虚了，监丞说，老朽这些年，也想过改革，但总是畏首畏尾，不敢真正去做。现在看到大人这么有魄力，老朽也受到了鼓舞。
我们一起努力。
一定！监丞举起酒杯，为了大宋的教育，干杯！
干杯！
两人碰杯，一饮而尽。
酒入喉，温暖了身体，也温暖了心。
他们知道，前面的路还很长，还会遇到很多困难。
但至少，他们已经迈出了第一步。
至少，改革已经开始了。
窗外，冬夜寒冷。
但国子监的这间小屋里，却充满了温暖和希望。
两个为教育奔波的人，正在为未来规划蓝图。
虽然他们的力量很小，虽然他们面临的阻力很大。
但他们相信，只要坚持，总会有收获。
就像播种——
春天播下种子，秋天才能收获。
教育也是如此。
今天的努力，也许要几年、十几年，甚至几十年后才能看到效果。
但只要播下了种子，总有一天会发芽、开花、结果。