“否则，所谓的打破只是无意义的破坏或混乱。”
“在我的乐队中，确实有过这样的时刻。”
“有一次重要的演出前，我们的编曲在某个过渡段落始终无法达到理想的效果。”
“按照既定的和弦进行和节奏型，情绪总是差一口气。”
“大家都觉得别扭，但不知道问题出在哪里。”
“当时，作为键盘手，我负责那个段落的和声铺垫。”
“我反复研究了谱面，尝试了各种音色和奏法，效果都不好。后来，我暂时跳出了键盘手的角色，从整个乐曲的情绪流去思考。”
“我发现，问题可能不在于键盘部分本身，而在于那个时间点，所有乐器都在按照既定的正确的规则推进！”
“反而形成了某种惯性，压制了情绪的自然攀升。”
“于是，我向制作人提议。”
“不是修改键盘部分，而是请鼓手在那个节点，打破常规的节奏型，加入一个非常规的略带滞涩感的fill；”
“同时，我把自己键盘的和声进行，从一个标准的解决，改为一个带有悬疑感的未完全解决的暧昧和弦。”
“而吉他则保持原有的旋律线，但力度减弱。”
“这个提议在当时是打破规则的，因为它偏离了原定的、听起来更顺畅的方案。”
“但我们尝试后，发现那个短暂的‘滞涩’和‘悬疑’，恰好制造了情绪积累所需要的张力，紧接着的主歌进入反而获得了更强的冲击力。”
“所以，对我来说，打破规则本身不是目的，而是工具。”
“是在充分理解现有规则为何失效目标为何无法达成后，所采取的有针对性的、建设性的策略。它需要勇气，但更需要清晰的判断和对整体的把握。在学术上，我想也是如此——挑战范式的前提，是对范式有足够的理解和尊重。”
两位考官微微颔首。
最后，那位一直没怎么说话的年轻些的男考官开口了。他的问题听起来最简单，却可能最致命：
“鳰原同学，假设——”
“仅仅是假设你成功入学东大，并且在学业上表现出色。”
“同时，你的乐队也获得了更大的发展机会，比如全国巡演，甚至国际性的邀约。”
“当学业和乐队活动在时间、精力上产生不可调和的冲突，必须有所取舍时，你会如何选择？”
“请坦诚回答。”
终极的忠诚测试。
要前途还是梦想？
要理性还是热爱？
无论选择哪一边，都可能留下话柄。
高压测试。
当考官敢提出这样刁钻的问题的时候，其实已经是认可了前面的回答和本身的素质。
现在的回答其实不论豪华，东京大学终究都将会有鳰原令王那一席之地。
不过考官不知道，这个问题也被预设过，而这点压力和之前chu2的压力比起来，似乎还差一点。
毕竟陌生人的压力，哪里有亲密的队长的压力来的强？
压力？
呵呵。
可笑。
这个问题，她预想过，但没有完美的答案。
她深吸一口气，决定剑走偏锋。
不二选一。
她抬起头，目光坦然地看向提问的考官，声音比之前更加清晰，甚至带上了一丝属于她这个年龄的、未被完全磨平的锐气：
“教授，我拒绝这个假设！”
考官们似乎愣了一下。
她继续说了下去，语速稍快。
“因为在我看来，这并非一个非此即彼的选择题。”
“首先，东大的学习并非只有一种模式，它同样鼓励多元发展，甚至为有特长的学生提供弹性空间。”
“其次，乐队活动也并非全年无休的巡回演出，它有周期，可以规划。”
“更重要的是，我认为，一个真正优秀的人，不应该被设定在只能做好一件事的框架里。”
“学业和乐队，对我来说都不是可以随意割舍的选项。”
“它们是我人生拼图的重要组成部分。”
“共同塑造了现在的我，也指向我希望成为的未来。”
“如果面临冲突，我会首先寻求沟通和规划。”
“与导师沟通学业安排，与乐队伙伴协调活动周期，利用时间管理和效率工具，寻求两全其美的解决方案。”
“我相信东大的教授们和我的乐队同伴，都会理解和支持一个努力平衡多方责任追求全面成长的个体。”
“只有在竭尽所有努力，沟通和规划都无法解决问题的情况下，我才可能面临真正的取舍。”
“而到那时，我的选择将基于那个具体情境下，什么对我长期的成长和发展更重要，什么对我的承诺和责任更关键。”
“这个决定无法提前做出，因为它依赖于太多变量和当下的判断。”
“但无论如何，取舍不会是第一选项，如何兼顾才是。”
“这是我的态度，也是我对自己的要求。”
“请允许我援引普京在某个问题之中的回答‘历史是没有假设的’，我同人认为真的有这样的选择的时候，至少也是会让名字被历史所铭记的场合或者等阶。”
“所以，我拒绝这样的假设。”
红色的眼瞳之中那光芒比起宝石更加璀璨。
她说完，面试室内落针可闻。
三位考官相互交换了一个眼神。
随后缓缓响起了在空旷的教室里面显得过于大声的掌声。
“现在的年轻人啊.......”
“真是了不得。”